Эмоции и переживания – именно это зачастую управляет ребёнком младшего дошкольного возраста. И чем младше карапуз, тем больше эмоциональных красок у его мира, тем больше переживаний. Именно через образно-эмоциональное восприятие малыш учится думать и делать те или иные поступки.

Едва карапуз заговорил, сделал свои, не основанные на чужом мнении выводы (зачастую смешные для родителей), как он автоматически записывается в категорию логически мыслящих существ. Когда человечек совсем маленький, то мамы, стараясь оградить его от бытовых опасностей в доме, могут показывать холодные утюги, дотрагиваться до них и играть роль боли, как бы плакать и жаловаться – ребёнок понимает, что трогать утюг опасно, и он его не будет трогать. Но едва малыш был причислен к категории логически мыслящих существ, как такие показательные выступления для родителей становятся лишними, кажется, стоит лишь сказать, объяснить, в конце концов, отругать, и ребёнок поймёт. Но это не так.

Если подумать начистоту, то становится ясно, что детям приходится жить во взрослом мире, правила которого им не ясны до конца: что-то от них скрывают, ограждая от травм или расстройств, что-то просто считают не нужным рассказывать, к чему-то принуждают без объяснений. И всё вышеперечисленное вызывает у маленького человечка эмоции, которые будут жить картинками, образами, вспышками ассоциаций в нём и в его взрослой жизни. Верное воспитание – это умение родителей вызвать правильные эмоции у своего чада, максимально контролировать хрупкий детский мирок от травм. И если один малыш, посмотрев клипы Чичериной, где её то сбивает машина, то разрывает газовая плита, решит, что «тётя бессмертна», то другой – может вовсе не понять наигранной жестокости. Жестокость порождает жестокость. Многие родители удивляются почему же их такое золотое чадо отрывает лапы насекомым и подбивает крылья птицам, не испытывая при этом жалости. Малышу, может, и говорили в детстве: не дави жука, уважай природу, не рви листья! Но карапуз понял это на уровне запрета (эмоция стыда и непонимание, если не было объяснения). А если бы мама рассказала историю о том, что пчёлка тоже чья-то мама, а она убита, что её детки остались одни и где-то плачут, то чадо может быть бы и на эмоциональном уровне испытало бы жалость. Но примеры должны быть яркие, ещё лучше связать их с каким то событием, например после можно угостить малыша пчелиным медом со свежим хлебом из хлебопечки, рассказав о пользе пчелок и их продукта.